800+説得力あるエッセイトピック:全学生向け29カテゴリー

Author image
Write by  Emily Watson
2025-08-13 18:55:59 7 min read

説得力のあるエッセイのテーマを探している学生の方にも、エッセイの課題を出そうとしている先生方にも、このテーマリストは役立つはずです。

このリストは、次に取り組む説得エッセイの最適な出発点となるでしょう。カテゴリや学年別に整理されているので、興味のあるテーマを簡単に見つけられます。いくつか候補を選んだら、あとは執筆に取りかかりましょう!

1 - 10: 動物、芸術、文化、ビジネス、犯罪、教育、環境

1. 動物

中学校:

  1. 動物を動物園で飼うべきか?

  2. ペットを買う代わりに里親になるべきか?

  3. 狩猟スポーツはやめるべきか?

  4. 化粧品のために動物実験を禁止すべきか?

  5. 娯楽のために野生動物を使用すべきか?

  6. サーカスで動物を使うことを禁止すべきか?

  7. 動物虐待防止法をもっと厳しくすべきか?

  8. 工場畜産を終わらせるべきか?

  9. ペットを家族の一員として考えるべきか?

  10. 絶滅危惧種の保護にもっと力を入れるべきか?

高校:

  1. 医学研究のための動物実験を禁止すべきか?

  2. すべてのサーカスは動物のパフォーマンスを禁止すべきか?

  3. 動物に法的権利を与えるべきか?

  4. 野生生物の保護は他の環境問題より優先されるべきか?

  5. 動物園は世界中で禁止されるべきか?

  6. 人間は動物を食べるべきか?

  7. 動物虐待を減らすために肉食をやめるべきか?

  8. 動物農場の環境を改善すべきか、それとも閉鎖すべきか?

  9. ペットの繁殖を支援するのをやめるべきか?

  10. 狩猟は違法であるべきか?

大学:

  1. 化粧品業界で動物実験を禁止すべきか?

  2. 絶滅危惧種の狩猟を世界中で禁止すべきか?

  3. 動物に法人格を与えるべきか?

  4. 実験動物はペットと同じように扱うべきか?

  5. 動物の権利は人間のニーズよりも優先されるべきか?

  6. 科学研究のための動物利用を禁止すべきか?

  7. 動物虐待防止法はすべての動物に平等に適用されるべきか?

  8. 食料として動物を利用するのをやめるべきか?

  9. 種の絶滅を防ぐために世界規模で取り組むべきか?

  10. 野生生物保護区を絶滅危惧種の唯一の生息地とすべきか?

2. 美術

中学校:

  1. 学校の授業で美術は必修にするべき?

  2. 学校はもっと美術系のプログラムを増やすべき?

  3. 公共の芸術作品にもっと投資すべき?

  4. みんなが気軽に絵を描いたり、美術に触れたりできる環境を作るべき?

  5. ストリートアートは、美術館に飾られる芸術作品と同じように評価されるべき?

  6. 学校は、STEM教育よりも美術教育を重視すべき?

  7. 美術は、他の仕事と同じように、将来の選択肢として考えられるべき?

  8. アーティストは、もっと報酬を得られるべき?

  9. 美術にもっと国の予算を投入すべき?

  10. 学校では、もっと美術史を教えるべき?

高校:

  1. 学校の美術活動にもっと予算をつけるべき?

  2. 学校は、美術の道に進む生徒を積極的に応援すべき?

  3. 美術は、今の社会に必要なスキルとして認識されるべき?

  4. 学校教育で、美術にもっと力を入れるべき?

  5. 公共の場にある芸術作品は、規制されるべき?

  6. 美術展は、誰でも無料で見られるようにすべき?

  7. ストリートアートは、新しい芸術として認められるべき?

  8. すべての学校で、美術教育を取り入れるべき?

  9. 美術館は、盗まれた美術品を元の国に返す(べき)?

  10. 美術は、国際的な交流にもっと貢献できる(べき)?

大学:

  1. 大学は、他の分野よりも美術系の学科にもっと投資すべき?

  2. 現代アートは、昔ながらの芸術と同じくらい重要視されるべき?

  3. 政府は、美術にもっと経済的な支援をするべき?

  4. 道徳的な理由で、芸術作品が規制されるのは当然?

  5. 美術館は、昔のアーティストよりも現代アーティストの作品を優先して展示すべき?

  6. 美術は、社会を良くするための手段として活用できる(べき)?

  7. 美術系の学校は、誰でも無料で通えるようにするべき?

  8. アーティストは、政治についてももっと発言すべき?

  9. 公共の場所に飾る美術作品は、テーマを限定すべき?

  10. 現代アートは、歴史の一部として認められるべき?

3. 文化

中学校:

  1. 生徒は異文化についてもっと学ぶべきでしょうか?

  2. 学校で文化祭を行うべきでしょうか?

  3. 食文化は文化的アイデンティティの一部と考えるべきでしょうか?

  4. 学校は多様な文化について学ぶことを優先すべきでしょうか?

  5. 文化交流プログラムは学校で義務付けられるべきでしょうか?

  6. 伝統的な踊りや芸術を保存すべきでしょうか?

  7. 文化的盗用は禁止すべきでしょうか?

  8. グローバリゼーションによって文化的慣習が失われるのは仕方ないでしょうか?

  9. 学校では言語の保存を優先すべきでしょうか?

  10. すべての文化を持つ人々がメディアで平等に表現されるべきでしょうか?

高校:

  1. ファッションにおける文化的盗用は禁止されるべきでしょうか?

  2. 学校は文化交流を通じて国際的な視野を広げることを奨励すべきでしょうか?

  3. 伝統的な文化を保護するための法律は必要でしょうか?

  4. メディアは文化的多様性をより正確に伝えるべきでしょうか?

  5. 文化理解のために第二言語学習を必修とすべきでしょうか?

  6. 多文化主義は学校や職場で尊重されるべきでしょうか?

  7. 伝統的な文化は現代社会に合わせて変化すべきでしょうか?

  8. 政府は文化保護の活動を支援すべきでしょうか?

  9. 文化の違いは強みとして教えるべきでしょうか?

  10. 新しい文化を積極的に受け入れるべきでしょうか?

大学:

  1. 文化遺産は国際法で保護されるべきでしょうか?

  2. 政府は消滅の危機にある言語の保護活動を支援すべきでしょうか?

  3. 各国は文化的な輸入品を規制すべきでしょうか?

  4. 多文化主義は国の政策として推進されるべきでしょうか?

  5. 大学は文化研究に関する講座をもっと増やすべきでしょうか?

  6. 文化の消滅はグローバル化のせいでしょうか?

  7. 大学は伝統文化が商業的に利用されるのを防ぐべきでしょうか?

  8. 職場の文化的な多様性は法律で義務化すべきでしょうか?

  9. インターネットは文化交流をもっと促進すべきでしょうか?

  10. 外国の文化的な影響を禁止する権利は各国にあるべきでしょうか?

4. ビジネスとリーダーシップ

中学校:

  1. 学校で起業家精神を教えるべきか?

  2. すべての企業は地域社会に貢献すべきか?

  3. リーダーは常に部下の行動に責任を持つべきか?

  4. 企業は倫理的な活動を支援すべきか?

  5. 在宅勤務はすべての企業で標準になるべきか?

  6. 学校は生徒のリーダーシップ育成を促すべきか?

  7. 青少年リーダーシッププログラムをもっと増やすべきか?

  8. 社会福祉のために、企業への課税を増やすべきか?

  9. 職場での差別を禁止する法律を作るべきか?

  10. リーダーは利益より従業員の幸福を優先すべきか?

高校:

  1. 企業は従業員に公正な賃金を支払うべきか?

  2. 政府は企業活動をもっと規制すべきか?

  3. 高校で起業家精神を学べるようにすべきか?

  4. リーダーにリーダーシップ研修の受講を義務付けるべきか?

  5. 中小企業は、特定の規制を免除されるべきか?

  6. 企業は持続可能性をもっと重視すべきか?

  7. 企業は従業員の心の健康に配慮すべきか?

  8. 企業は非倫理的な広告をしたら罰せられるべきか?

  9. ビジネススクールは、リーダーシップの倫理教育をもっと重視すべきか?

  10. 従業員は自己啓発のために有給で休めるべきか?

大学:

  1. 政府は経営トップの給与を規制すべきか?

  2. 企業はリーダーシップにおいて多様性を重視すべきか?

  3. ビジネス倫理をすべてのカリキュラムに組み込むべきか?

  4. 社会的不平等の是正のため、企業への課税を強化すべきか?

  5. 経営者は環境破壊に対して法的責任を負うべきか?

  6. 企業は多様性とインクルージョンの報告書を公開すべきか?

  7. 環境を破壊する企業に重い罰金を科すべきか?

  8. 企業における女性リーダーシップを、もっと推進すべきか?

  9. ビジネススクールは学生にリーダーシップ倫理の受講を義務付けるべきか?

  10. 企業は地球規模の社会問題にも責任を持つべきか?

5. 犯罪と法律

中学校:

  1. いじめに対する罰則をもっと厳しくすべきか?

  2. 落書きは犯罪とすべきか?

  3. 少年犯罪者は成人として裁かれるべきか?

  4. オンラインハラスメントを規制する法律は必要か?

  5. 公共の場での喫煙は禁止されるべきか?

  6. 法定飲酒年齢は引き下げるべきか?

  7. 門限法をもっと厳格に施行すべきか?

  8. 生徒は不正行為で法的責任を問われるべきか?

  9. 政府は子供のインターネット利用を規制すべきか?

  10. 学校にもっと多くの警察官を配置すべきだろうか?

高校:

  1. 死刑制度は廃止すべきか?

  2. 少年は重大犯罪の場合、成人として裁かれるべきか?

  3. 娯楽目的でのマリファナは合法化すべきか?

  4. あらゆるオンラインヘイトスピーチを禁止すべきか?

  5. 成人として量刑を受ける年齢は引き下げるべきか?

  6. 銃規制をもっと厳格化すべきか?

  7. 警察官はボディカメラを装着すべきか?

  8. 人々は銃器で自己防衛する権利を持つべきか?

  9. 受刑者のためのリハビリプログラムを充実させるべきか?

  10. 再犯者に対する処罰をもっと厳しくすべきか?

大学:

  1. 刑事司法制度は、処罰よりも更生を重視すべきか?

  2. 政府は民営刑務所を規制すべきか?

  3. 監視目的でのドローン利用を法的に制限すべきか?

  4. 法定飲酒年齢は引き上げるべきか?

  5. 警察官による暴力事件は、第三者機関が調査すべきか?

  6. 刑務所での更生プログラムは義務化すべきか?

  7. アメリカでは、全ての銃購入者に身元調査を義務付けるべきか?

  8. 政府は再犯率を下げるためのプログラムに資金を投入すべきか?

  9. 犯罪率は社会経済政策によって左右されるべきか?

  10. 少年は、凶悪犯罪の場合、成人裁判で裁かれるべきか?

6. 経済

中学校:

  1. 政府は全国民に無料の医療を提供すべきですか?

  2. 学生は学校で金融リテラシープログラムを導入すべきですか?

  3. 裕福な層はより高い税金を払うべきですか?

  4. 最低賃金を引き上げるべきですか?

  5. 企業に有給休暇の提供を義務付けるべきですか?

  6. 学校給食プログラムはすべての学生に無料であるべきですか?

  7. 政府は公共教育のためにより多くの資金を提供すべきですか?

  8. 企業にもっと税金を課して公共福祉を支援すべきですか?

  9. ベーシックインカムを導入すべきですか?

  10. 政府は必需品の価格を規制すべきですか?

高校:

  1. 大学教育はすべての学生に無料であるべきですか?

  2. 企業に従業員への福利厚生の充実を義務付けるべきですか?

  3. 政府は貧富の差を縮小するために介入すべきですか?

  4. 政府は公共プログラムに資金を提供するために富裕層への税金を引き上げるべきですか?

  5. すべての人のためのユニバーサルベーシックインカムがあるべきですか?

  6. すべての企業は有給の育児休暇を提供すべきですか?

  7. クレジットスコア制度をより公平に改革すべきですか?

  8. 米国は単一支払者医療制度を採用すべきですか?

  9. 公衆衛生イニシアチブへの政府支出を増やすべきですか?

  10. 政府は無料の公共交通機関に資金を提供すべきですか?

大学:

  1. 最低賃金はインフレ率に基づいて調整されるべきですか?

  2. 学生ローンの免除は全国的に実施されるべきですか?

  3. 世界の貧困はより裕福な国々によって対処されるべきですか?

  4. 企業は環境への影響に応じた税金を課すべきですか?

  5. 政府は公正な競争を促進するために独占を規制すべきですか?

  6. 無料の大学教育は全国で実施されるべきですか?

  7. 企業は生活賃金を支払う責任を負うべきですか?

  8. 政府は中小企業により多くの支援を提供すべきですか?

  9. 貧困を減らすためにユニバーサルベーシックインカムを実施すべきですか?

  10. 公正な賃金を確保するためにギグエコノミーは規制されるべきですか?

7. 教育

中学校:

  1. 公立中学校では制服は義務化すべきか?

  2. 学校は共通テストよりも創造性をもっと重視すべきか?

  3. すべての生徒は学校で第二言語を学ぶべきか?

  4. 体育は学校で毎日必須とすべきか?

  5. 学校の始業時間はもっと遅くすべきか?

  6. 中学生の宿題は禁止すべきか?

  7. 高校で生徒は授業を選択できるようすべきか?

  8. 学校は料理や家計管理など、より実践的な生活スキルを教えるべきか?

  9. 芸術と音楽のプログラムはすべての学校で必須とすべきか?

  10. 学校は生徒のメンタルヘルス教育にもっと力を入れるべきか?

高校:

  1. 共通テストは廃止し、代替評価とすべきか?

  2. 学校はもっと職業訓練プログラムを導入すべきか?

  3. すべての生徒は大学教育を無償で受けられるべきか?

  4. 高校生は金融リテラシー(金融知識)の授業を必修とすべきか?

  5. 学校は倫理と道徳をカリキュラムの一部として教えるべきか?

  6. 生徒は教師を評価できるようすべきか?

  7. 学校は生徒が社会に出るための準備にもっと力を入れるべきか?

  8. オンライン学習はすべての学校のカリキュラムに組み込むべきか?

  9. 生徒のメンタルヘルス向上のため、授業時間を短縮すべきか?

  10. 学校はデジタル学習を推進し、従来の教科書を廃止すべきか?

大学:

  1. 大学の入学選考は完全に能力主義とすべきか?

  2. 高等教育はすべての学生に対して無償とすべきか?

  3. すべての大学生は卒業までにインターンシップを修了必須とすべきか?

  4. 大学は学問知識よりも実践的なスキルをより重視すべきか?

  5. 大学は社会人のために、もっと柔軟な履修スケジュールを提供すべきか?

  6. 学生ローンの問題を防ぐため、規制を強化すべきか?

  7. 大学のスポーツプログラムを削減し、学業予算に充てるべきか?

  8. 大学間の単位互換制度を標準化すべきか?

  9. 大学は学生にメンタルヘルスの授業を必修とすべきか?

  10. 政府は無料オンライン教育に資金を投入すべきか?

8. エンターテイメント

中学校:

  1. ビデオゲームはスポーツとして認められるべきか?

  2. 有名人は若者のロールモデルとなるべきか?

  3. 子供向けにもっと教育的なテレビ番組を増やすべきか?

  4. 暴力的なアニメや漫画は禁止されるべきか?

  5. ビデオゲームのレーティングをもっと厳格化すべきか?

  6. ソーシャルメディアのインフルエンサーは、より健康的な行動を促す責任を持つべきか?

  7. 映画やテレビ番組は、若い視聴者向けに修正されるべきか?

  8. 生徒は演劇やドラマの授業への参加を必須とすべきか?

  9. ミュージシャンは、楽曲で過激な歌詞を使うことを禁止されるべきか?

  10. 誰もがドキュメンタリーをもっと見るべきか?

高校:

  1. リアリティ番組は倫理的な観点から、もっと規制されるべきか?

  2. ソーシャルメディアのインフルエンサーは、教育的なコンテンツの宣伝で報酬を得るべきか?

  3. 有名人の富に対して、もっと税金を課すべきか?

  4. 映画やテレビ番組において、多様な文化の描写をもっと増やすべきか?

  5. ビデオゲームはもっと教育的なものにすべきか?

  6. 映画の暴力描写に対するレーティングは、より厳しくあるべきか?

  7. 政府は音楽や映画のコンテンツを規制すべきか?

  8. ミュージシャンは歌詞の内容に対して責任を負うべきか?

  9. 学校のカリキュラムにゲームを取り入れるべきか?

  10. エンターテイメントにおいてメンタルヘルスをより重視すべきか?

大学:

  1. 政府は有害なコンテンツに関して、ソーシャルメディアプラットフォームを規制すべきか?

  2. テレビ番組は、より多様な文化を表現することを義務付けるべきか?

  3. 暴力的なビデオゲームに課税すべきか?

  4. セレブリティ文化はもっと批判されるべきか?

  5. 映画やテレビ番組は社会問題をもっと取り上げるべきか?

  6. 暴力的なビデオゲームを世界的に禁止すべきか?

  7. ソーシャルメディアのインフルエンサーは、投稿内容に責任を持つべきか?

  8. Netflixのようなストリーミングサービスは、教育コンテンツをもっと制作すべきか?

  9. 学校教育でビデオゲームをもっと活用すべきか?

  10. メディアはスキャンダルよりも、人々に希望を与えるニュースをもっと報道すべきか?

9. 環境と気候変動

中学校:

  1. 環境保護のため、プラスチックストローの使用を禁止すべきでしょうか?

  2. 学校の教材には、より環境に優しい素材を使用すべきでしょうか?

  3. 環境のためにもっとリサイクルを行うべきでしょうか?

  4. 使い捨てプラスチックボトルは禁止すべきでしょうか?

  5. 都市部にもっと頻繁に植樹を行うべきでしょうか?

  6. 政府は絶滅危惧種の保護にもっと力を入れるべきでしょうか?

  7. 汚染削減のため、2030年までに全ての車を電気自動車にすべきでしょうか?

  8. 学校では、生徒に対して気候変動に関する教育を毎年行うべきでしょうか?

  9. 都市部にはもっと緑地が必要でしょうか?

  10. 環境負荷を減らすため、ファストファッションは禁止すべきでしょうか?

高校:

  1. 工場からの炭素排出量を削減するため、更なる対策が必要でしょうか?

  2. 化石燃料の使用は完全に廃止すべきでしょうか?

  3. 世界規模での森林破壊を禁止すべきでしょうか?

  4. プラスチック袋は世界中で禁止すべきでしょうか?

  5. 再生可能エネルギーを使用する人々に対し、政府は税制優遇措置を設けるべきでしょうか?

  6. 企業に対し、環境への影響の開示を義務付けるべきでしょうか?

  7. 政府は汚染に対する規制をより厳格にすべきでしょうか?

  8. 自動車利用を減らすため、公共交通機関への投資を増やすべきでしょうか?

  9. 農業における農薬の使用を制限すべきでしょうか?

  10. 国民がリサイクルプログラムをより利用しやすくすべきでしょうか?

大学:

  1. 世界各国の政府は、炭素排出量に対し、より厳しい法律を設けるべきでしょうか?

  2. 毎年、より多くの木を植えるための世界的な取り組みが必要でしょうか?

  3. 2050年までに、再生可能エネルギーが主要なエネルギー源となるべきでしょうか?

  4. 企業は、カーボンフットプリントを相殺することを義務付けられるべきでしょうか?

  5. 環境教育は全ての学校で必須とすべきでしょうか?

  6. ペットボトル入り飲料水の製造は、世界的に禁止すべきでしょうか?

  7. 政府は気候変動に関する研究への資金援助を増やすべきでしょうか?

  8. 環境保護のために、肉の消費量を減らすべきでしょうか?

  9. 各国は、地球規模の気候変動条約に合意すべきでしょうか?

  10. 政府は、税制優遇措置を通じて環境に優しい技術の利用を促進すべきでしょうか?

10. 倫理

中学校:

  1. 化粧品のための動物実験は禁止すべきですか?

  2. 環境保護のため、人々はもっとリサイクルすべきですか?

  3. 学校では、生徒に倫理的な判断について教えるべきですか?

  4. 死刑制度は世界中で廃止すべきですか?

  5. 暴力的なビデオゲームは未成年者に対して禁止すべきですか?

  6. 動物虐待を行った者には、より重い罰を与えるべきですか?

  7. すべての人が慈善団体に寄付すべきですか?

  8. 利益のために環境を破壊することは違法とすべきですか?

  9. 学校は生徒と教師のために倫理規定を設けるべきですか?

  10. 法廷で嘘をついた者は罰せられるべきですか?

高校:

  1. ソーシャルメディア企業は、有害なコンテンツに対して責任を持つべきですか?

  2. 臓器提供は死後義務化すべきですか?

  3. 政府は、倫理的な企業活動を確保するために企業を規制すべきですか?

  4. 企業は倫理綱領を持つべきですか?

  5. 人間の遺伝子操作は許容されるべきですか?

  6. 末期患者には安楽死の権利を認めるべきですか?

  7. 公共の場所での監視カメラの使用は制限すべきですか?

  8. 企業が政治に影響力を持つことを許容すべきですか?

  9. 学校は倫理的な理由で生徒のオンライン活動を監視すべきですか?

  10. 非倫理的な製品を購入した人に罰則を科すべきですか?

大学:

  1. 人工知能の開発を規制するため、より強力な法律が必要ですか?

  2. 企業は過去の不正行為に対する賠償を支払うべきですか?

  3. 政府は移植用の人体の臓器売買を認めるべきですか?

  4. 人間の遺伝子操作は倫理的に許容されるべきですか?

  5. 人々は自分の診療記録にアクセスする権利を持つべきですか?

  6. 企業は環境への影響に対して、より責任を負うべきですか?

  7. すべての学生が、人権として手頃な価格で医療を受けられるようにすべきですか?

  8. 政府は企業による個人情報の利用を規制すべきですか?

  9. 大学の運動選手は、スポーツへの参加に対して報酬を得るべきですか?

  10. 医療費を捻出するため、自分の臓器を売ることを認めるべきですか?

11 - 16: ファッション、フード、政府、健康、歴史

11. ファッションとライフスタイル

中学校:

  1. 学校は生徒に制服(または服装規定)を設けるべきでしょうか?

  2. 公共の場で、人は好きな服装をしても良いのでしょうか?

  3. 環境保護のために、ファストファッションは禁止されるべきですか?

  4. インフルエンサーは、もっとサステナブルなファッションを推奨すべきですか?

  5. 子供には、トレンドより着心地の良い服を着るように勧めるべきでしょうか?

  6. ファッション企業は、労働者に適正な賃金を支払うべきでしょうか?

  7. 誰もが中古の服を買うように勧められるべきですか?

  8. ファッション広告にはもっと多様性があるべきですか?

  9. ファッションの選択はトレンドよりも自己表現を重視すべきですか?

  10. メディアは非現実的な美の基準を宣伝するのをやめるべきですか?

高校:

  1. エシカルなファッション生産にもっと焦点を当てるべきでしょうか?

  2. 人々は服装の選択に基づいて判断されるべきですか?

  3. ファッション業界は環境保護のためにもっと規制されるべきですか?

  4. 生徒は毎日学校で普段着を着ることを許可されるべきですか?

  5. オンラインショッピングはファッションの無駄を減らすために禁止されるべきですか?

  6. 誰もがファッションでボディポジティブを意識するように促すべきでしょうか?

  7. ファッショントレンドは個人的なスタイルよりも重要ではないと見なされるべきですか?

  8. 学校は生徒に自分の制服を選ぶことを許可すべきですか?

  9. ファッション業界は持続可能な素材にもっと焦点を当てるべきですか?

  10. インフルエンサーは、ブランドとの取引をきちんと開示すべきでしょうか?

大学:

  1. 高級ブランドは生産方法についてもっと透明性を持つべきですか?

  2. ファッション業界は環境プログラムに資金を提供するために課税されるべきですか?

  3. ファッションにおける美の基準は、さまざまな体型をより包括的にすべきですか?

  4. ファッション会社は労働者搾取の責任を問われるべきですか?

  5. 政府はファッション業界の環境への影響を規制すべきですか?

  6. ファッションモデルは自分の仕事に対してより多くの報酬を得るべきですか?

  7. ファッションにおける特定の体型の宣伝に対するより厳格な規則があるべきですか?

  8. 環境を保護するためにファストファッションはより厳しく規制されるべきですか?

  9. すべてのファッションショーにプラスサイズのモデルを含めるべきですか?

  10. ファッションインフルエンサーは持続可能なファッションを促進するためにより責任を持つべきですか?

12. 食料

中学校:

  1. 学校のカフェテリアでは、もっと健康的な食事が選べるようにすべきでしょうか?

  2. 子供向け番組でのジャンクフードのCMは禁止すべきですか?

  3. ファストフード店は、もっとヘルシーなメニューを出すべきでしょうか?

  4. 学校では、栄養のある食事の作り方を教えるべきでしょうか?

  5. 健康のために、砂糖の摂取量を減らすべきでしょうか?

  6. 食品に使われる人工的な材料を、政府は規制すべきでしょうか?

  7. 学校の学食でベジタリアンやビーガン向けの食事を義務化すべきでしょうか?

  8. 国民は食物アレルギーや不耐症について、もっと情報を得るべきではないでしょうか?

  9. 砂糖が多いお菓子に税金をかけて、消費を減らすべきでしょうか?

  10. レストランは、メニューに栄養成分を表示すべきでしょうか?

高校:

  1. 学校の自動販売機から不健康なスナックを排除すべきか?

  2. 人々は健康を改善するためにファストフードを食べるのをやめるべきか?

  3. 消費者がより適切な選択をするために、食品表示法を強化すべきか?

  4. 食品への遺伝子組み換え生物(GMO)の使用を禁止すべきか?

  5. ファーマーズマーケットをスーパーマーケットより推奨すべきか?

  6. 人々は食料生産の環境への影響について教育されるべきですか?

  7. 地球を助けるために、肉の消費量を減らすべきですか?

  8. 学校の昼食プログラムはすべての学生に無料の食事を提供すべきですか?

  9. 環境負荷を減らすために、食品廃棄を犯罪とすべきか?

  10. 都市部のフードデザートをなくすためにもっと取り組むべきですか?

大学:

  1. もっとヘルシーな食事を推進するために、ファストフードをキャンパスから排除すべきでしょうか?

  2. 有機農業への政府の補助金をもっと増やすべきでしょうか?

  3. 消費者にわかりやすいように、遺伝子組み換え食品にはラベルを貼るべきでしょうか?

  4. レストランは、法律でビーガン向けのメニューを提供することを義務付けるべきでしょうか?

  5. 健康的な食習慣を促すために、食品の価格を調整すべきでしょうか?

  6. 海外からの輸入品よりも、地元の食料生産を優先すべきでしょうか?

  7. 学校は、植物由来の食事についてもっと教育すべきでしょうか?

  8. 食品廃棄を減らすために、何らかのインセンティブを与えるべきでしょうか?

  9. 食品業界では、持続可能な食料慣行を義務付けるべきでしょうか?

  10. 食料を選ぶことは、基本的な人権と考えるべきでしょうか?

13. 政府/政治

中学校:

  1. すべての国民に投票を義務化するべきか?

  2. 政府は防衛費よりも教育費を増やすべきか?

  3. 選挙権を得られる年齢を16歳に引き下げるべきか?

  4. 日本はもっと海外への援助を行うべきか?

  5. 政府は貧困問題の解決にもっと取り組むべきか?

  6. 政治家の給料は、実績に応じて支払われるべきか?

  7. 民主主義こそが、すべての国が目指すべき政治体制か?

  8. 選挙活動の費用は税金でまかなうべきか?

  9. 政治家には任期制限を設けるべきか?

  10. 政府はインターネットを規制して、利用者を保護するべきか?

高校:

  1. 高校生を含む若者も、地元の選挙で投票できるようにするべきか?

  2. 政府はすべての国民に、医療を無償で提供するべきか?

  3. 誤った情報が広まるのを防ぐために、政府はSNSを規制するべきか?

  4. 格差をなくすために、お金持ちへの税金をもっと高くするべきか?

  5. すべての国民に、毎月一定額のお金を支給するベーシックインカム制度を導入するべきか?

  6. 政府は地球温暖化対策にもっと力を入れるべきか?

  7. すべての民主主義国家で、投票を義務化するべきか?

  8. 選挙権を得られる年齢を16歳に引き下げるべきか?

  9. 選挙活動に使えるお金の上限を決めるべきか?

  10. 政府は石油や石炭などの化石燃料よりも、太陽光や風力などの再生可能エネルギーを支援するべきか?

大学:

  1. 政府は、ヘイトスピーチを取り締まるために、SNSなどのプラットフォームを規制するべきか?

  2. 政党は選挙活動を行うための資金を、政府から受け取るべきか?

  3. すべての国で、選挙権を得られる年齢を16歳に引き下げるべきか?

  4. 政治家の汚職を取り締まる、より厳しい法律を作るべきか?

  5. 政府はもっと積極的に経済に介入するべきか?

  6. 地球温暖化を防ぐために、政府はもっと対策を行うべきか?

  7. 地球温暖化は、国の安全を脅かす問題として対策するべきか?

  8. 難民をもっと受け入れるために、移民に関するルールをもっとゆるくするべきか?

  9. 国連は、世界の法律を強制できる、より強い権限を持つべきか?

  10. すべての人が医療を受けられるように、ユニバーサルヘルスケア制度を作るべきか?

14. 健康と栄養

中学校:

  1. 学校で、砂糖がたくさん入った飲み物を禁止するべきか?

  2. ファストフード店は、もっと健康に良いメニューを増やすべきか?

  3. 学生は毎日運動をすることを必須にすべきか?

  4. 健康に良くない食品を買う人から、税金を取るべきか?

  5. すべての学生が、毎年、保健の授業を受けるべきか?

  6. 学校のカフェテリアでは、健康的な食べ物だけを出すべきか?

  7. 子供向け番組でジャンクフードの広告を禁止すべきか?

  8. 学校は、健康的なおやつの作り方を教えるべきか?

  9. 学校の授業で、心の健康について教えるべきか?

  10. 国全体で、肥満を防止するためのキャンペーンを行うべきか?

高校:

  1. 子供にワクチンを接種するかどうかを、親が選べるようにするべきか?

  2. 学校の自動販売機で、ジャンクフードを売るのを禁止するべきか?

  3. 学校で、心のケアをする人を増やすためにお金を使うべきか?

  4. すべての食品に、栄養に関する情報を表示するように義務付けるべきか?

  5. タバコを買える年齢を21歳に引き上げるべきか?

  6. 高校で体育の授業を必修にするべきか?

  7. 健康的な生活を送っている人に、税金の優遇措置を与えるべきか?

  8. 学校のカフェテリアでは、オーガニックの食品だけを出すべきか?

  9. 政府は、学生に運動することを義務付けるべきか?

  10. すべての人が基本的な応急処置コースを受けるべきでしょうか?

大学:

  1. 大学は、学生が利用しやすいように、心のケアに関するサービスを充実させるべきか?

  2. 貧困をなくし、人々の健康状態を改善するために、政府は最低賃金を引き上げるべきか?

  3. 学校で、砂糖がたくさん入った飲み物を売るのを禁止するべきか?

  4. 食品に表示する栄養に関する情報をもっと詳しくするべきか?

  5. 健康保険会社は、心の病気の治療費を負担するべきか?

  6. がんの研究のためにもっとお金を使うべきか?

  7. すべての大学生に運動を義務付けるべきか?

  8. すべての学校で、栄養に関する正しい知識を教えるべきか?

  9. 健康に良い食品を作っている会社に、政府がお金を出すべきか?

  10. すべての人が医療を受けられるようにするべきか?

15. 歴史と政府

中学校:

  1. 歴史の授業では、世界で起きた出来事について、より多様な視点を取り入れるべきでしょうか?

  2. 古代文明の研究は、学校で必修科目とするべきでしょうか?

  3. 議論を呼んでいる人物の記念碑や像は撤去するべきでしょうか?

  4. 学校のカリキュラムでは、様々な国の歴史をもっと教えるべきでしょうか?

  5. 生徒は公民権運動について、もっと深く学ぶべきでしょうか?

  6. 政府は、歴史的建造物や文化遺産の保存のため、もっと予算を投入すべきでしょうか?

  7. 軍事史よりも、政治史の教育に重点を置くべきでしょうか?

  8. 学校の歴史教科書は、最新の研究に基づいて更新されるべきでしょうか?

  9. 生徒は、幼い頃から世界史を学ぶべきでしょうか?

  10. 歴史の研究では、過去の社会における社会構造や人々の暮らしといった社会的な側面を、より重視すべきでしょうか?

高校:

  1. 各国は、過去の過ちを公式に認めるべきでしょうか?

  2. 政府は、史跡の保存にもっと投資するべきでしょうか?

  3. 高校では、地元の歴史教育を重視するべきでしょうか?

  4. 卒業前に、歴史の試験を必須とすべきでしょうか?

  5. 政府は、大学で歴史を専攻する学生に対し、奨励金などのインセンティブを与えるべきでしょうか?

  6. 歴史の授業では、自国の歴史だけでなく、世界の出来事にもっと焦点を当てるべきでしょうか?

  7. 人権運動の歴史について、生徒に教えるべきでしょうか?

  8. 各国は、社会運動に関する歴史教育を義務化するべきでしょうか?

  9. 歴史に強い関心を持つ学生のために、専門的な歴史プログラムを提供する学校を増やすべきでしょうか?

  10. 政府は、歴史的事実の正確性を担保するため、歴史研究への資金援助を増やすべきでしょうか?

大学:

  1. 大学における歴史教育から、植民地主義的な視点を排除するべきでしょうか?

  2. 先住民の歴史について、学校教育でもっと深く教えるべきでしょうか?

  3. 学術研究において、歴史修正主義は許容されるべきでしょうか?

  4. 政府は、真実に基づいた歴史認識が共有されるよう、より責任を果たすべきでしょうか?

  5. 過去に非道な行いをした人物でも、肯定的な功績も考慮して、称賛されるべきか、記憶にとどめるべきか?

  6. 専攻に関わらず、大学で歴史を学ぶことを必修とすべきでしょうか?

  7. 学生は教育の一環として歴史的な場所を訪れる遠足に参加すべきでしょうか?

  8. 社会学など、他の分野と組み合わせた学際的な歴史コースを、大学はもっと提供するべきでしょうか?

  9. 歴史をより身近に感じさせるため、歴史学の教授は、授業で最近の出来事を扱うべきでしょうか?

  10. 大学の授業では、自国の歴史よりも世界史を優先的に教えるべきでしょうか?

16. 人権と社会正義

中学校:

  1. 学校で人権について教えるべきでしょうか?

  2. 政府は難民の権利保護にもっと力を入れるべきでしょうか?

  3. 差別をする人に対する法規制は、もっと厳しくあるべきでしょうか?

  4. いじめに悩む生徒のために、学校は相談窓口や支援を提供すべきでしょうか?

  5. 生徒は学校内で自由に意見を表明できるべきでしょうか?

  6. 児童労働撲滅のため、政府はより厳しい法律を施行すべきでしょうか?

  7. すべての国民は、無償で医療を受けられる権利を持つべきでしょうか?

  8. 生徒の自主性を尊重し、学校の服装規定は廃止すべきでしょうか?

  9. ソーシャルメディアは、人権啓発にもっと貢献すべきでしょうか?

  10. 貧困削減のため、すべての国が最低賃金制度を導入すべきでしょうか?

高校:

  1. 政府はすべての国民に無償教育を提供するべきでしょうか?

  2. 死刑制度は世界中で廃止されるべきでしょうか?

  3. 刑務所改革は、処罰よりも更生に重点を置くべきでしょうか?

  4. 政府は LGBTQ+ の権利保護にもっと取り組むべきでしょうか?

  5. 性別に関わらず、誰もが平等な賃金を得る権利を持つべきでしょうか?

  6. ヘイトスピーチの拡散に対し、ソーシャルメディアプラットフォームは責任を負うべきでしょうか?

  7. ジェンダーに関する科目は、高校のカリキュラムに必須として導入すべきでしょうか?

  8. 社会に貢献する移民には、市民権を与えるべきでしょうか?

  9. 誰もが平和的な抗議活動を行う権利を持つべきでしょうか?

  10. 平等を促進するため、法定飲酒年齢は18歳に引き下げるべきでしょうか?

大学:

  1. すべての非 নাগরিক居住者にも投票権を拡大すべきでしょうか?

  2. 社会的弱者を守るため、ヘイトスピーチを規制する法律を施行すべきでしょうか?

  3. 政府は、歴史的に抑圧されてきたコミュニティに補償を行うべきでしょうか?

  4. 大学は教員採用において、多様性とインクルージョンを重視すべきでしょうか?

  5. 中絶は、すべての女性にとって基本的人権であるべきでしょうか?

  6. 教育における平等を促進するため、アファーマティブアクションは有効でしょうか?

  7. すべての人は、出自に関係なく、公平な裁判を受ける権利を持つべきでしょうか?

  8. 政府は世界中の先住民の権利保護にもっと力を入れるべきでしょうか?

  9. 人材不足の分野で働く卒業生の学生ローンは免除すべきでしょうか?

  10. 社会正義運動は、大学のカリキュラムにおいてもっと重要な役割を担うべきでしょうか?

17 - 20: 言語、メディア、子育て、そして哲学

17. 言語と言語学

中学校:

  1. 学校では、生徒が学べる言語の選択肢を増やすべきでしょうか?

  2. 生徒は卒業する前に第二言語の学習を必須とすべきでしょうか?

  3. 手話の学習を学校のカリキュラムに含めるべきでしょうか?

  4. 生徒が教室で母語を使うことを認めるべきでしょうか?

  5. 学校では俗語やくだけた言葉遣いを避けるように指導すべきでしょうか?

  6. 学校は、移民に対して第二言語としての英語教育のクラスを提供すべきでしょうか?

  7. 学校は生徒に対し、オンラインでの効果的なコミュニケーション方法を教えるべきでしょうか?

  8. 複数の言語の学習を大学入学の必須条件とすべきでしょうか?

  9. 特定の国において、公共の場での英語使用を義務化すべきでしょうか?

  10. 子供たちは、学習する言語の文化的背景や歴史についても学ぶべきでしょうか?

高校:

  1. 生徒には、複数の外国語を学ぶことを推奨すべきでしょうか?

  2. 高校で言語イマージョンプログラムを必修とすべきでしょうか?

  3. 公立学校で英語のみを使用する方針を導入すべきでしょうか?

  4. 政府はバイリンガル教育に資金援助すべきでしょうか?

  5. 学校教育において、コミュニケーションスキルの指導にもっと重点を置くべきでしょうか?

  6. 学校で古代言語の教育を推進すべきでしょうか?

  7. 生徒は卒業前に言語学の授業を受けることを必須とすべきでしょうか?

  8. 言語の多様性の重要性を社会全体で推進すべきでしょうか?

  9. 学校は、母語が英語でない生徒に対する言語習得にもっと力を入れるべきでしょうか?

  10. 手話をすべての学校で公用語として認めるべきでしょうか?

大学:

  1. 大学は、消滅の危機に瀕している言語に関するプログラムをさらに提供すべきでしょうか?

  2. 大学は、留学生との言語交換プログラムを推進すべきでしょうか?

  3. グローバルイングリッシュを、地域ごとのアクセントや方言を含めて教えるべきでしょうか?

  4. 大学の語学部門にもっと多くの言語を追加すべきでしょうか?

  5. 複数の言語を学ぶことを奨学金で奨励すべきでしょうか?

  6. 高等教育機関は、キャンパス内で多言語主義のポリシーを採用すべきでしょうか?

  7. 地域の方言の研究を、言語学習の重要な一部として捉えるべきでしょうか?

  8. 政府は、消滅の危機に瀕している言語の保護にもっと支援を行うべきでしょうか?

  9. 言語の多様性を、国民のアイデンティティの一部として尊重すべきでしょうか?

  10. 国際会議などにおいて、複数の言語の使用を奨励すべきでしょうか?

18. メディアとコミュニケーション

中学校:

  1. 学校では生徒にメディアリテラシーとフェイクニュースについて教えるべきでしょうか?

  2. ソーシャルメディアのアカウントは、利用者の本人確認を義務付けるべきでしょうか?

  3. 学校は、生徒を有害なコンテンツから守るために、特定の種類のメディアを禁止すべきでしょうか?

  4. ソーシャルメディアで、人々は何を投稿しても良いのでしょうか?

  5. 政府は、子供たちのスクリーンタイムを規制すべきでしょうか?

  6. 学校は、すべての教科でメディアリテラシー教育を行うべきでしょうか?

  7. 子供たちをマーケティングから守るために、テレビCMを制限すべきでしょうか?

  8. 報道機関は、偏りのない報道をすべきでしょうか?

  9. メディアは、良いお手本となる人物を積極的に紹介する責任があるでしょうか?

  10. 生徒は、あらゆる種類のオンラインメディアにアクセスできるようにすべきでしょうか?

高校:

  1. ソーシャルメディアのプラットフォームは、コンテンツを検閲する権利を持つべきでしょうか?

  2. ジャーナリズムは、学校で必須科目として教えるべきでしょうか?

  3. 政府は、ビデオゲームの内容を規制すべきでしょうか?

  4. ソーシャルメディアのプラットフォームは、誤った情報を拡散した責任を負うべきでしょうか?

  5. メディアは、娯楽よりも教育に重点を置くべきでしょうか?

  6. 学校は生徒に、フェイクニュースと信頼できる情報源を見分ける方法を教えるべきでしょうか?

  7. 従来の新聞は、デジタルメディアに取って代わられるべきでしょうか?

  8. 報道機関は、自社の偏向を公表すべきでしょうか?

  9. すべてのコンテンツ作成者は、情報の出所を明記すべきでしょうか?

  10. ソーシャルメディアでのネットいじめを禁止する法律を作るべきでしょうか?

大学:

  1. メディア企業は、もっと教育的な番組を制作すべきでしょうか?

  2. 政府は、公共放送への資金援助を増やすべきでしょうか?

  3. ソーシャルメディア企業は、自社のプラットフォームでのヘイトスピーチを防ぐ責任があるでしょうか?

  4. 大学は、メディア研究の講座をもっと設けるべきでしょうか?

  5. 有名人は、メディアにおいて、より高い倫理観を求められるべきでしょうか?

  6. メディアは、有名人のゴシップよりも、国際的な問題に焦点を当てるべきでしょうか?

  7. 独立したジャーナリズムは、法律で保護されるべきでしょうか?

  8. 大学は、デジタルメディア研究の専門課程を設けるべきでしょうか?

  9. メディア企業は、扇情的な報道よりも真実を重視すべきでしょうか?

  10. 有害なコンテンツから子供を守るために、インターネットの検閲を強化すべきでしょうか?

19. 子育てと家族

中学校:

  1. 親は子供を持つ前に子育て教室への参加を義務化すべきですか?

  2. 子供は幼い頃からSNSアカウントを持つことを許可されるべきですか?

  3. 親は子供たちがデバイスに費やす時間を制限すべきですか?

  4. 兄弟は家事の手伝いをすることを義務付けられるべきですか?

  5. 学校は親が学校行事でのボランティア活動にもっと時間を費やすように奨励すべきですか?

  6. 親は子供たちに金融リテラシーを教えるべきですか?

  7. 親は子供の宿題にもっと関わるべきですか?

  8. 政府は母親と父親のためにもっと育児休暇を提供すべきですか?

  9. 子供は家庭と学校で同じ規則に従うことを義務付けられるべきですか?

  10. ひとり親家庭はもっと政府の支援を受けるべきですか?

高校:

  1. 親はティーンエイジャーのSNSアカウントを監視すべきですか?

  2. 親はお金の管理を教えるためにお小遣いをあげるべきですか?

  3. 親はティーンエイジャーのキャリアの選択において最終決定権を持つべきですか?

  4. 学校は妊娠中の親のために子育てワークショップを提供すべきですか?

  5. 子供は家族の重要な決定をすることを許可されるべきですか?

  6. 家族団らんの夕食は、家族の絆を深めるために必須とすべきですか?

  7. 親は子供たちとメンタルヘルスのようなデリケートなトピックについて話し合うように促されるべきですか?

  8. ティーンエイジャーは家庭の責任を手伝うことを義務付けられるべきですか?

  9. 児童虐待とネグレクトに関して、より厳格な法律があるべきですか?

  10. 家族旅行の計画に子供も参加させるべきですか?

大学:

  1. 大学生は大学在学中に両親と一緒に住むことを許可されるべきですか?

  2. 親は安全上の理由で、成人した子供の居場所を把握できるようにすべきですか?

  3. 親は大学在学中の子供たちのメンタルヘルスにもっと関わるべきですか?

  4. 親は大学教育を通して子供たちを経済的に支援すべきですか?

  5. 大学は子供を持つ学生のために子育て支援プログラムを提供すべきですか?

  6. 家族は経済的な理由で、多子世帯を認めるべきですか?

  7. 親は高等教育における子供たちの行動に責任を負うべきですか?

  8. 学生は子供を持つ前に子育て講座を受講することを義務付けられるべきですか?

  9. 大学の入学選考において、親の影響を考慮すべきですか?

  10. 社会はシングルペアレントの大学生にもっと支援を提供すべきですか?

20. 哲学と宗教

中学校:

  1. 学校で生徒に様々な宗教について教えるべきか?

  2. 倫理の授業で、生徒に道徳の概念を必修とすべきか?

  3. すべての人が、選んだ宗教を自由に信仰できるようにすべきか?

  4. 学校は宗教の授業と並行して、哲学の授業も設けるべきか?

  5. 学校は宗教的なシンボルを許可するか禁止するかを決める権利を持つべきか?

  6. 宗教は政治に関わるべきか?

  7. 宗教の自由は、他の権利よりも優先されるべき場合があるか?

  8. 政府は公的資金で宗教団体を支援すべきか?

  9. 公立学校で哲学的な議論を許可すべきか?

  10. 学校は授業中の祈りを許可すべきか?

高校:

  1. 生徒は世界の宗教と、世俗的な哲学の両方を学ぶべきか?

  2. 宗教教育を理科のカリキュラムに含めるべきか?

  3. 公立学校は生徒の間に宗教的寛容の精神を育むべきか?

  4. 政府は世俗主義を推進すべきか、それとも宗教的中立の立場をとるべきか?

  5. 学校は生徒が宗教の授業を拒否することを認めるべきか?

  6. 社会は公共の場で議論を呼ぶような宗教的信念も許容すべきか?

  7. 人々は公の場で宗教を自由に批判できるべきか?

  8. 無神論は、学校において正当な哲学的主張として認められるべきか?

  9. 宗教的な祝日を公立学校で祝うべきか?

  10. 現代の教育において、哲学は宗教の研究に取って代わるべきか?

大学:

  1. 言論の自由は、職場における宗教的表現にも適用されるべきか?

  2. 哲学の授業は大学生の必修科目とすべきか?

  3. 宗教団体は税制上の優遇措置を受けるべきか?

  4. 政府は宗教系の慈善団体に財政援助を行うべきか?

  5. 大学は宗教系の学生団体がキャンパス内で集会を開くことを許可すべきか?

  6. 法律を制定する際、宗教的信念を考慮に入れるべきか?

  7. 哲学は、現代社会の倫理的な問題を解決するための手段として教えるべきか?

  8. 大学のカリキュラムにおいて、哲学的な討論を必修とすべきか?

  9. 宗教は政治において、より大きな役割を果たすべきか?

  10. 社会はより世俗的になるべきか、それともより宗教的になるべきか?

21 - S: 心理学、学校、科学、社会問題、スポーツ

21. 心理学と人間の行動

中学校:

  1. 学校でメンタルヘルスを学ぶことは生徒に義務付けるべきですか?

  2. いじめ防止プログラムはすべての学校で義務化されるべきですか?

  3. 子供には幼い頃からストレス管理を教えるべきですか?

  4. 子供は感情を自由に表現するよう促すべきですか?

  5. 学校は生徒の幸福を向上させるために心理学の授業を取り入れるべきですか?

  6. 学校は感情的なサポートを必要とする生徒にセラピーサービスを提供すべきですか?

  7. ビデオゲームは青少年の行動に大きな影響を与えると考えられますか?

  8. 子供には、同調圧力とその意思決定への影響について教えるべきですか?

  9. ソーシャルメディアが自尊心に与える影響は学校で研究されるべきですか?

  10. 親は子供たちのメンタルヘルスをより綿密に監視すべきですか?

高校:

  1. 学校はティーンエイジャーのうつ病を予防するためにより多くのリソースを提供すべきですか?

  2. 生徒は不安を特定し、対処する方法を教えられるべきですか?

  3. 心の知能指数は学業の成功における重要な要素と見なされるべきですか?

  4. ソーシャルメディアのインフルエンサーは不健康な行動を促進することに対して責任を負うべきですか?

  5. 行動上の問題を抱える生徒にはセラピーが義務付けられるべきですか?

  6. メンタルヘルス教育は高校のカリキュラムの中核となるべきですか?

  7. 学校は自己肯定感を向上させるための必須プログラムを持つべきですか?

  8. 教師は生徒の心理的障害を認識するためのトレーニングを受けるべきですか?

  9. ティーンエイジャーには、より建設的な同調圧力への対処法を教えるべきですか?

  10. 生徒はグループセラピーまたはサポートグループへの参加を奨励されるべきですか?

大学:

  1. 大学はすべての学生に必須のメンタルヘルスチェックを提供すべきですか?

  2. 心理学の研究はすべての大学生にとって必須であるべきですか?

  3. ソーシャルメディアの文脈における人間の行動の理解にもっと焦点を当てるべきですか?

  4. 大学のキャンパスでメンタルヘルスに苦しんでいる学生のためにより多くのプログラムがあるべきですか?

  5. 大学生は薬物乱用の心理的影響について教育されるべきですか?

  6. 心理学は現代の教育システムを形成するためにより多く使用されるべきですか?

  7. すべての学生は大学で入門心理学コースを受講すべきですか?

  8. 社会的行動は大学環境における差別と闘うのに役立つように研究されるべきですか?

  9. 大学は学業のプレッシャーよりも学生の幸福を優先すべきですか?

  10. 心理学者は大学のカリキュラムの作成に関与すべきですか?

22. 学校

中学校:

  1. 学校では生徒のためにもっと課外活動を行うべきでしょうか?

  2. 学校の制服は、すべての生徒に義務付けるべきでしょうか?

  3. 生徒がもっと自由に時間を使えるように、授業時間を短縮すべきでしょうか?

  4. 生徒のストレスを軽減するために、宿題を減らすべきでしょうか?

  5. 体育は、すべての学校で必須科目とすべきでしょうか?

  6. 生徒が自分で時間割を選べるようにすべきでしょうか?

  7. 学校は、学習効果を高めるためにもっと教室でテクノロジーを活用すべきでしょうか?

  8. 学校は生徒に対するメンタルヘルスサポートを充実させるべきでしょうか?

  9. 成績評価システムを、より総合的な評価方法に置き換えるべきでしょうか?

  10. 学校では、金融リテラシーなど、生徒が生活に必要なスキルをもっと教えるべきでしょうか?

高校:

  1. 生徒は大学入学前に、ギャップイヤーを取得することを義務付けるべきでしょうか?

  2. 10代の睡眠サイクルを考慮して、高校の始業時間をもっと遅らせるべきでしょうか?

  3. 標準テストを廃止して、プロジェクト学習による評価をもっと重視すべきでしょうか?

  4. 授業中に生徒が携帯電話を使えるようにすべきでしょうか?

  5. 高校のカリキュラムにおいて、創造的な芸術にもっと重点を置くべきでしょうか?

  6. 高校では、キャリア形成や就職に必要なスキルについて、もっと教えるべきでしょうか?

  7. 生徒が興味のある分野に特化した授業を、もっと自由に選択できるようにすべきでしょうか?

  8. 高校卒業生に対して、大学の授業料を1年間無料にすべきでしょうか?

  9. 高校では、学業よりもスポーツを重視すべきでしょうか?

  10. 生徒がメンタルヘルスの不調を理由に、休める日を設けるべきでしょうか?

大学:

  1. 大学の入学選考は、成績だけでなく、人物を総合的に評価して行うべきでしょうか?

  2. 大学は、運動能力の高い学生に対する入学基準をもっと厳しくすべきでしょうか?

  3. 大学の授業料は、すべての学生に対して無料にすべきでしょうか?

  4. すべての大学は、学生のための無料メンタルヘルスカウンセリングを提供すべきでしょうか?

  5. 学生は単位取得を目的とせずに、授業を聴講できるようにすべきでしょうか?

  6. 大学は学生のために、オンライン授業をもっと増やすべきでしょうか?

  7. 大学は、理論的な知識だけでなく、実践的なスキルの教育にもっと力を入れるべきでしょうか?

  8. 大学は、学生が学業とアルバイトを両立できるよう支援策を講じるべきでしょうか?

  9. 大学はすべての授業で、合否のみで成績評価を行うようにすべきでしょうか?

  10. 大学のキャンパスでは、地域交流を促進するためのプログラムをもっと実施すべきでしょうか?

23. 科学と技術

中学校

  1. 学校では、すべての生徒にプログラミングを教えるべきでしょうか。

  2. 工場では、ロボットが人間の作業員に代わるべきでしょうか。

  3. 授業中のテクノロジー利用は制限すべきでしょうか。

  4. すべてのスマートフォンにペアレンタルコントロール機能は必要でしょうか。

  5. 科学者はクローン実験を許可されるべきでしょうか。

  6. すべての自動車は2030年までに電気自動車にすべきでしょうか。

  7. 政府は宇宙開発にもっと投資すべきでしょうか。

  8. ソーシャルメディア企業は、ユーザーのデータ保護に対して責任を負うべきでしょうか。

  9. バーチャルリアリティは、学校の教科書の代わりになるでしょうか。

  10. 生徒は、幼い頃からデジタルプライバシーについて学ぶべきでしょうか。

高校

  1. 人工知能の悪用を防ぐために、規制を設けるべきでしょうか。

  2. 政府は再生可能エネルギー技術への投資を、もっと積極的に行うべきでしょうか。

  3. 人間の胚に対する遺伝子編集は禁止されるべきでしょうか。

  4. 公立高校では、授業中のスマートフォンの使用を禁止すべきでしょうか。

  5. 学校は、紙の教科書からデジタル教科書に切り替えるべきでしょうか。

  6. テクノロジー企業は、若者のスクリーンタイムを制限すべきでしょうか。

  7. 自動運転車は公道を走行できるようになるべきでしょうか。

  8. ハッキングやサイバーセキュリティ侵害に対する法規制は、もっと厳しくあるべきでしょうか。

  9. ロボットは看護師の代わりに、医療現場で活用されるべきでしょうか。

  10. 企業は気候変動対策のため、より持続可能な技術を開発すべきでしょうか。

大学

  1. 人類は地球のバックアップとして、火星を植民地とすべきでしょうか。

  2. 巨大IT企業による独占を防ぐため、規制を行うべきでしょうか。

  3. 医療分野におけるAIの利用について、倫理的なガイドラインを設けるべきでしょうか。

  4. 個人を保護するため、オンラインプライバシーに関する法律をもっと厳格化すべきでしょうか。

  5. 政府は全国民が高速インターネットを利用できるよう、公的資金を投入すべきでしょうか。

  6. バイオテクノロジー企業は、遺伝子組み換え作物の特許を取得できるようにすべきでしょうか。

  7. 高度なAIの軍事利用は制限すべきでしょうか。

  8. テクノロジー企業は従業員のメンタルヘルスをサポートするため、リソースを提供すべきでしょうか。

  9. 遺伝性の病気を防ぐために、遺伝子編集技術を使用すべきでしょうか。

  10. 自律型ロボットの開発は、労働市場以外に限定すべきでしょうか。

24. 社会問題

中学校

  1. いじめに対する罰則を学校でもっと厳しくすべきか?

  2. 学校におけるメンタルヘルスに関する意識をより高めるべきか?

  3. 学校のカフェテリアでジャンクフードを禁止すべきか?

  4. 多様性とインクルージョンに重点を置いたプログラムを学校はもっと実施すべきか?

  5. 生徒が学校の問題について、ソーシャルメディアで意見を発信することを許可すべきか?

  6. 14歳未満の子供のソーシャルメディア利用を禁止すべきか?

  7. 高校卒業の条件としてボランティア活動を必須とすべきか?

  8. ビデオゲームにおける暴力を規制すべきか?

  9. 精神的なサポートのために、学校にペットを同伴させることを許可すべきか?

  10. 学生アスリートに報酬を支払うべきか?

高校

  1. 選挙権を16歳に引き下げるべきか?

  2. 学習効果を高めるために、男女別学校を推進すべきか?

  3. 運転免許取得の必須条件としてボランティア活動を義務付けるべきか?

  4. 大学の出願は、課外活動ではなく、純粋な能力に基づいて評価されるべきか?

  5. 学校は生理用品を無償で生徒に提供すべきか?

  6. 未成年者のアルコールとタバコの使用に関して、より厳しい法律を設けるべきか?

  7. 子供のオンライン上の行為について、親が法的な責任を負うべきか?

  8. ソーシャルメディアプラットフォームは、オンラインハラスメント対策にもっと取り組むべきか?

  9. 社会正義運動を学校のカリキュラムに組み込むべきか?

  10. 政府の政策によって所得格差を抑制すべきか?

大学

  1. 政府はすべての国民にユニバーサルヘルスケアを提供すべきか?

  2. 最低賃金を一律15ドルに引き上げるべきか?

  3. 大学生に金融リテラシーに関する講座の受講を義務付けるべきか?

  4. 銃乱射事件を防ぐために、より厳格な銃規制法を制定すべきか?

  5. 大学の入学選考において、アファーマティブアクションを実施すべきか?

  6. 廃棄物のリサイクルを法律で義務付けるべきか?

  7. 高等教育を無償化すべきか?

  8. 個人的な信念を理由とした解雇から従業員を保護する法律を設けるべきか?

  9. ホームレスの人々に住居を提供する責任を政府は負うべきか?

  10. ソーシャルメディアプラットフォームは、フェイクニュースの拡散に対して責任を負うべきか?

25. スポーツと活動

中学校

  1. 生徒はスポーツに必ず参加すべきでしょうか?

  2. 学校でチームスポーツは必須にすべきですか?

  3. プロのアスリートは、プロになる前に大学に通うべきでしょうか?

  4. 学校はもっと放課後スポーツプログラムを設けるべきですか?

  5. スポーツチームは男子と女子が平等に代表されるべきですか?

  6. eスポーツは学校で正式なスポーツとして認められるべきですか?

  7. スポーツでは、競争よりもチームワークを重視すべきですか?

  8. 体育はすべての生徒に毎年必修とすべきですか?

  9. 外部でスポーツをしている生徒は、体育を免除されるべきですか?

  10. 学校は、運動能力に関わらず、すべての生徒が参加できるスポーツチームを持つべきですか?

高校

  1. 高校のアスリートは、スポーツをする見返りに報酬を得るべきですか?

  2. アスリートは、スポーツをするために一定のGPAを維持する必要があるでしょうか?

  3. プロスポーツチームは、利益の一部を慈善団体に寄付すべきでしょうか?

  4. 高校は、学生アスリートの行動に対して、より厳しい規則を設けるべきですか?

  5. 生徒は、プロスポーツを目指すために学校を休むことを認めるべきですか?

  6. スポーツにおけるパフォーマンス向上薬の使用は合法化すべきですか?

  7. 高校生に対する激しい接触を伴うスポーツは禁止すべきですか?

  8. 女子スポーツは男子スポーツと同等の資金援助を受けるべきですか?

  9. コーチとアスリートの関わり方について、より厳格なルールが必要でしょうか?

  10. プロのアスリートは、他の有名人よりも高い倫理観を求められるべきですか?

大学

  1. 大学のアスリートは、実績やスポンサー収入に応じて報酬を得るべきですか?

  2. NCAAは、大学卒業後のアスリートに医療保障を提供すべきですか?

  3. 大学は、学内スポーツやクラブ活動にもっと投資すべきですか?

  4. スポーツ賭博はすべての州で合法化されるべきでしょうか?

  5. 公正な試合のために、プロアスリートの年俸に上限を設けるべきですか?

  6. 大学は、eスポーツのような新しいスポーツにも奨学金を出すべきですか?

  7. 大学の体育の授業は、もっと専門的な内容にすべきですか?

  8. 大学のスポーツチームは、選手の育成と同じくらい学業にも力を入れるべきですか?

  9. 大学のアスリートは、自分の名前や肖像権から収入を得る権利を持つべきですか?

  10. 大学は、プレッシャーに苦しむアスリートのためにメンタルヘルスケアを提供すべきですか?

26 - 29:テクノロジー、旅行、ユニークで楽しい、そして女性/ジェンダー

26. テクノロジー

中学校

  1. 学校はすべての授業で生徒にタブレットを支給すべきか?

  2. 12歳未満の生徒に対するビデオゲームは禁止すべきか?

  3. ソーシャルメディアを教育目的で活用すべきか?

  4. 子供に個人のソーシャルメディアアカウントを持たせるべきか?

  5. 学校は生徒にテクノロジーの責任ある利用方法を教えるべきか?

  6. ビデオゲーム依存症は医学的な問題として扱うべきか?

  7. 13歳未満の子供に対するインターネット利用を制限すべきか?

  8. テクノロジー企業は、自社のアルゴリズムの仕組みを開示すべきか?

  9. オンラインでのデータ収集に関して、より厳格な規制を設けるべきか?

  10. 授業中のスマートフォン使用を禁止すべきか?

高校

  1. テクノロジーは従来の教室や教育手法に取って代わるべきか?

  2. インターネットのプライバシー保護に関して、より厳格な規制を設けるべきか?

  3. 学校は生徒にコーディングとプログラミングの学習を義務付けるべきか?

  4. ソーシャルメディア企業は、ユーザーの投稿内容に対して責任を負うべきか?

  5. オンライン教育は、将来的に従来の学校に取って代わるか?

  6. 生徒は授業中にスマートフォンを使用することを許可されるべきか?

  7. すべての公共スペースで無料のWi-Fiを利用できるようにすべきか?

  8. オンラインデータマイニングに関して、より厳格な法律を設けるべきか?

  9. 教育における人工知能の活用を促進すべきか?

  10. 政府は顔認識技術の利用を規制すべきか?

大学

  1. 人事採用プロセスにおいて、人間の偏見を排除するために人工知能を活用すべきか?

  2. 大学はテクノロジーを活用したコースを増やすべきか?

  3. 政府はテクノロジー企業に対する規制を強化すべきか?

  4. ソーシャルメディアの普及は、個人のプライバシーに対する脅威とみなされるべきか?

  5. 学校は教科書の代わりにバーチャルリアリティを導入すべきか?

  6. AIが労働市場で雇用を奪うことを防ぐための法律を設けるべきか?

  7. サイバーbullyingを防止するために、インターネットに対する規制を強化すべきか?

  8. テクノロジー企業は、ユーザーがデータ収集を拒否できる仕組みを設けるべきか?

  9. デジタルリテラシー教育の資金源として、テクノロジー製品への課税を強化すべきか?

  10. プライバシー保護の観点から、スマートデバイスの普及を制限すべきか?

27. 旅行と観光

中学校

  1. 生徒はもっと多くの遠足に参加すべきですか?

  2. 観光客は、地元の文化と環境保護のために課税されるべきですか?

  3. 絶滅危惧種が生息する地域への旅行は禁止されるべきですか?

  4. すべての国は、旅行者に渡航前のワクチン接種を義務付けるべきですか?

  5. エコツーリズムは、従来の観光よりも積極的に推進されるべきですか?

  6. 生徒は教育的な経験のため、もっと旅行をすべきですか?

  7. 観光客が集中する人気観光地では、文化保護のために観光を制限すべきですか?

  8. すべての生徒が修学旅行に参加しやすいように、費用を抑えるべきですか?

  9. 環境災害発生時、国は観光客に対して国境を閉鎖すべきですか?

  10. バーチャル旅行など、デジタル観光をもっと推進すべきですか?

高校

  1. 絶滅危惧種とその生息地を守るため、観光を制限すべきですか?

  2. 観光業界はエコツーリズムを優先すべきですか?

  3. 政府はAirbnbなどの宿泊施設を規制すべきですか?

  4. 学生がもっと海外旅行に行きやすいようにすべきですか?

  5. 観光客によるプラスチック廃棄物の量を制限すべきですか?

  6. 高校教育において、観光をもっと重要な要素として取り入れるべきですか?

  7. 国益を守るため、渡航禁止措置を発動すべきですか?

  8. 旅行会社は環境に配慮した取り組みを義務付けられるべきですか?

  9. 航空会社は、フライトによる二酸化炭素排出量の削減に責任を持つべきですか?

  10. 学生が教育目的で旅行する際に、インセンティブを与えるべきですか?

大学

  1. 政府は、すべての学生のために海外留学プログラムを支援すべきですか?

  2. 自然環境への悪影響を防ぐため、観光を規制すべきですか?

  3. 環境負荷を減らすため、国際的な旅行を制限すべきですか?

  4. より持続可能な交通手段の利用を促すため、航空運賃を高くすべきですか?

  5. 国際観光は、利益よりも文化交流を重視すべきですか?

  6. 環境保護のための資金として、観光税を引き上げるべきですか?

  7. より多くの観光地をユネスコ世界遺産として保護すべきですか?

  8. グローバルな観光業界は、地元の文化保護に対して責任を負うべきですか?

  9. 人気観光地への訪問者数を制限すべきですか?

  10. 観光客は、旅行先の環境保護活動費用を負担すべきですか?

28. ユニークで面白い

中学校

  1. 学校では毎年、タレントショーを行うべきでしょうか?

  2. 心のケアを目的として、学校にペットを許可すべきでしょうか?

  3. 生徒が自分の学校の制服をデザインできるようにすべきでしょうか?

  4. すべての子供は、何らかの楽器を演奏できるようになるべきでしょうか?

  5. 遠足はすべての生徒にとって必須とすべきでしょうか?

  6. 「思いやりの日」を設けるべきでしょうか?

  7. 授業中、生徒が教育目的で携帯電話を使用することを許可すべきでしょうか?

  8. 宿題はもっと創造的で楽しいものにすべきでしょうか?

  9. 学校はもっと参加型のイベントやコンテストを開催すべきでしょうか?

  10. すべての生徒が、学校で基本的な料理を学べるようにすべきでしょうか?

高校

  1. 学校は写真や映画制作など、より創造的な選択科目を提供すべきでしょうか?

  2. 生徒が趣味を探求する自由時間を与えるべきでしょうか?

  3. 芸術と創造性のための国民の日を設けるべきでしょうか?

  4. 高校では、より革新的な放課後プログラムを提供すべきでしょうか?

  5. 学校は「キャリアデー」をもっと頻繁に開催すべきでしょうか?

  6. 学生による最高の発明の世界的なコンテストを開催すべきではないでしょうか?

  7. 生徒が各学期に自分の時間割を選べるようにすべきでしょうか?

  8. 生徒は独自のアートプロジェクトを制作することを必須とすべきでしょうか?

  9. 生徒はオンライン授業と対面授業のどちらかを選べるようにすべきでしょうか?

  10. 学校は、生徒同士が協力して学ぶ機会をもっと提供すべきでしょうか?

大学

  1. 大学生は、自分でコースを設計する自由をもっと与えられるべきでしょうか?

  2. 大学は、より型破りな学習プログラムを提供すべきでしょうか?

  3. 大学は、学生が自分で専攻を作れるようにすべきでしょうか?

  4. 学生が探求のため、学位取得の合間に休学することを推奨すべきではないでしょうか?

  5. 大学は学生のために、もっと革新的な課題を開催すべきでしょうか?

  6. 学生が自分でクラブや団体を設立できるようにすべきでしょうか?

  7. 卒業前に、学生は創造的なプロジェクトを完了する必要があるようにすべきでしょうか?

  8. 大学は、学生が新しいアイデアを探求するための、より創造的な場所を提供すべきでしょうか?

  9. 学生は宇宙旅行のような、型破りな科目の授業を受けることができるようにすべきでしょうか?

  10. 高等教育では、学際的な研究にもっと焦点を当てるべきでしょうか?

29. 女性とジェンダー

中学校

  1. 女子と男子でスポーツチームを分けるべきか?

  2. もっと多くの女性がリーダーになるべきか?

  3. ジェンダー平等を小さい頃から学校で教えるべきか?

  4. 学校から性別による服装規定をなくすべきか?

  5. 女性は男性と同じ仕事なら、同じ給料をもらうべきか?

  6. 学校の試合でもっと女子スポーツを増やすべきか?

  7. 教科書にもっと女性が登場するようにすべきか?

  8. 誰でも使えるトイレを、もっと公共の場所に作るべきか?

  9. 学校で女性の権利について考える時間をもっと作るべきか?

  10. 勉強について、男子と女子に同じように期待するべきか?

高校

  1. 男性と女性に、リーダーになるチャンスを平等に与えるべきか?

  2. 性別を理由にした暴力をもっと厳しく取り締まる法律を作るべきか?

  3. 女子が理系に進むことをもっとすすめるべきか?

  4. 高校でジェンダーについて学ぶ授業を必ずやるべきか?

  5. 女性は自分の体のことを自分で決める権利を持つべきか?

  6. 映画やテレビにもっと女性が出てくるようにすべきか?

  7. 性別による給料の差をなくすべきか?

  8. 学校で、同意とか性的な暴力から身を守る方法を教えるべきか?

  9. 歴史の授業で、女性の権利運動をもっと取り上げるべきか?

  10. 学校は、若い人が妊娠しないように助けるプログラムを応援するべきか?

大学

  1. 政治の世界でもっと女性が活躍できるようにすべきか?

  2. 男性も女性と同じように育児のための休みを取れるようにするべきか?

  3. 大学はセクハラをなくすために、もっと努力するべきか?

  4. メディアは、性別のイメージを決めつけようとする考え方を変えるために、もっと頑張るべきか?

  5. 女子と男子のスポーツに同じくらいお金をかけるべきか?

  6. 大学でもっとジェンダーについて学べるようにするべきか?

  7. 理系の仕事を目指す女性のために、奨学金をもっと増やすべきか?

  8. 会社は、働く上で男女が平等になるように努力するべきか?

  9. 国は、女性が安心して子供を産めるように、もっと医療を良くするべきか?

  10. 大学は学生に無料の避妊具を配るべきか?

説得力のあるエッセイのトピックを選ぶには

  1. 読者を理解する。読者が関心を持つトピックを選びましょう。彼らのコミュニティ、信念、価値観にとって重要なテーマを選ぶことが大切です。読者の心を動かすものほど、説得力のある主張を組み立てられます。

  2. 意見が分かれる問題を選ぶ。賛成と反対、異なる意見が存在するテーマを選びましょう。説得力のあるエッセイを書くには、反対意見の視点も考慮に入れる必要があります。

  3. 関連性が高く、タイムリーなトピックを選ぶ。現在注目されている、重要なテーマを選びましょう。そうすることで、エッセイはより時事的な話題として、読者の関心を引くでしょう。

  4. トピックを掘り下げる。トピックの特定の側面に焦点を当て、エッセイの範囲を絞り込みましょう。読者が情報過多で混乱しないように、テーマを具体的にすることが重要です。

  5. 情熱を注げるテーマを選ぶ。熱意を持って取り組めるテーマを選びましょう。そのテーマに対する情熱と熱意が、あなたの主張をより説得力のあるものにするはずです。

  6. テーマ設定の条件。主張を裏付けるために、十分な信頼できる情報源があるかを確認しましょう。しっかりとした調査は、説得力を高めるために不可欠です。

  7. テーマの範囲を検討する。課題として与えられたエッセイの深さと分量の要件を満たすテーマを選びましょう。文字数制限に合わせて、テーマの範囲を調整することが重要です。

終了 

お分かりのように、説得力のあるエッセイのトピック選びは、作品の質を大きく左右します。これらのトピックから一つ選び、読者の心に響く、示唆に富んだエッセイを書き始めてみましょう。執筆を楽しんで!